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小班立夏活動記錄篇

日期:2021-02-09來源:幼兒園學習網

這是小班立夏活動記錄篇,是優秀的幼兒園觀察記錄文章,供老師家長們參考學習。

小班立夏活動記錄篇

小班立夏活動記錄篇第1篇

  小班立夏節活動方案一

  每年四月初一前后(公歷5月5-6日之間)太陽到達黃經45度時為農歷的立夏節氣,立夏表示即將告別春天,是夏日天的開始。立夏最典型的風俗活動是斗蛋游戲,對于我們大班的孩子來說興趣不僅僅在停留在趣中,為了趣中獲益,就可以進行一日護蛋、斗蛋游戲和裝飾蛋寶寶等系列活動,培養孩子們的責任心、創意感等.

  活動目的:

  結合中國的傳統節日—立夏,在一日活動中讓孩子保護蛋,初步培養責任感。

  活動時間:20xx年5月5日

  活動形式:一日護蛋,互相比蛋、碰蛋、我的創意蛋寶寶

  活動一:一日護蛋

  時間:8:30—15:00

  要求:早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上,在園的一天中不能把蛋拿下來,下午3:00的時候看誰的蛋是完整的、沒有破損的,評比出“護蛋小天使”。

  活動二:斗蛋游戲

  時間:15:00—16:00

  要求:講解斗蛋的方法和規則,孩子們之間進行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋,找個對手斗蛋。蛋完好無損的繼續再戰,最后大家評選出今天的冠軍。

  活動三:我的創意蛋寶寶

  時間:下午回家

  要求:

  1、回家運用各種材料和方法,大膽地為蛋寶寶進行裝飾。可以用彩色筆、各色水粉顏料,彩色紙等等材料。

  2、5月6日把自己裝設的蛋寶寶帶到幼兒園進行展示。

小班立夏活動記錄篇第2篇

  活動名稱:認識夏天(幼兒園活動教案)

  活動前言:走在田山的小路上,看到了金黃黃的麥子,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,被風一吹,一浪接著一浪,還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點!

  一、活動目的

  1.通過本課教學,使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業生產、人的生活等。

  2.培養學生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。

  3.培養學生熱愛大自然的情趣;使學生體會到,大自然是不斷變化的。

  二、活動準備

  1.課前觀察:當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等,與春天相比有什么變化。

  2.掛圖或投影片──春天、夏天。

  三、活動過程

  (一)教學引入

  1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答。)

  2.談話:現在是什么季節?

  3.講述:這節課,我們來認識夏天有什么特征。(板書課題。)

  (二)學習新課

  1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

  (1)出示掛圖或投影片──春天、夏大

  (2)分組觀察、討論:夏天與春天有什么不同?

  (3)匯報觀察、討論結果:

  認識夏天的一般特點,是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識,從而更好地認識當地夏天的特征。

  ①天空有什么不同?(夏天的天空多云。)

  ②樹木有什么不同?(夏天的樹葉茂密,桃樹結出了桃子。)

  ③田野里的莊稼有什么變化?(玉米長高,小麥成熟,開始收割。)

  ④河岸、河水有什么變化?(河岸長滿綠草;河水增多,水中荷花開放。) ⑤人的衣著有什么變化?(換了夏裝。)

  ⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣?(變暖。)

  (4)觀察課本第18和48頁的圖。

  (5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同?

  (6)教師小結:夏天與春天的不同。(可參照下表中的內容進行小結。)

  2.比較當地的夏天與春天的不同

  (1)講述:課前,你們觀察了我們這個地方在這個季節的自然情況,下面來匯報一下

  (2)匯報觀察結果:

  認識當天夏天的特征是本課的教學重點。

  ①我們這個地方的夏天與春天有什么個同?

  ②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同?

  (以上兩個問題,如果學生不能系統進行比較,可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業生產等進行比較。)

  (3)教師小結:各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚、延續的時間長短也有所不同。在我國,一般來說,南方夏天到來的`早,延續的時間長,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,延續的時間較短,天氣也沒那么熱。

  這個問題的講解,有助于學生了解夏天的共性及地方性,避免教學的局限性。

  (三)鞏固練習

  1.講述:這節課,我們認識了夏天的特征。

  2.學習歌謠──夏天

  此歌謠只能反映夏季的一般特點,教師可以參照此歌謠,根據當地夏天的特點重新編寫。這樣,學生學起來更親切,更有意義。

  夏天天氣好炎熱,

  天氣多雨河水多。

  柳葉茂盛桃子熟,

  野草開花滿山坡。

  布谷鳥在樹上啼,

  蟬在樹上高聲歌。

  玉米長高麥收割,

  小孩游泳樂呵呵。

  (四)布置作業

  繼續觀察我們周圍的大自然,隨著季節的推移有什么變化。

  四、教學參考知識

  夏天的特征:

  (1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,天亮得早,黑得晚,白天長,夜晚短;

  (2)夏天,各種昆蟲,小動物都出來活動,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了;

  (3)夏天,植物生長十分茂盛;

  (4)夏天是農民最忙的時期,他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞動;

  (5)夏天,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動。 教后隨筆:記得小時候,到了麥子收獲的季節,我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,爺爺奶奶在地里割麥子,我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,那時奶奶還夸我懂事呢,想想小時候,真是幸福!

  大家一起來節約(暑假幼兒園活動教案)

  活動名稱:大家一起來節約(暑假幼兒園活動教案)

  活動前言:勤儉節約是我們中國的傳統美德,尤其是對水資源的節省,媽媽告訴我說目前有許多的小村子都吃水困難,有的還需要走多半天的行程去背水喝,初次聽到媽媽這樣說我還不太相信,為此媽媽還給我找出了許多的“證據”,現在的我懂了如何去節約資源,我還要將自己知道的告訴其它的小朋友呢!

  活動目標:

  1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節約的意義。

  2.學習簡單實用的節約小妙招,初步樹立節約意識,逐漸養成節約的習慣。

  活動準備:

  1.經驗準備:

  幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用,關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家戶戶使用)。

  2.操作準備:

  (1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

  (2)教師收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

  (3)拍攝三段錄像:A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.把淘米水留下,用來洗碗或澆花;C.自備購物袋上超市。

  (4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

  活動過程:

  一、經驗交流:為什么要安裝太陽能熱水器

  (教師出示照片,引導幼兒觀察并提問。)

  1.這個裝在屋頂上的東西是什么?

  學生可能回答,不知道、玩具、太陽能等等

  2.誰的家里也有太陽能熱水器?就是有太陽的時候有熱水,沒有太陽的沒有熱水的!

  學生紛紛舉手

  3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?

  學生可能回答,洗澡、洗手、洗頭、等等

  4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

  學生回答,洗澡

  5.教師小結。

  我們是在利用太陽公公的能量轉化為熱能,然后把水加熱,供我們洗澡的!太陽公公好吧!

  二、在操作活動中感受節約的意義

  1.游戲情境中萌發操作的興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。) “我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我,幫我擠出來?”

  2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導幼兒。

  如,教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具,引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習,并教育所有幼兒耐心工作。

  3.交流操作方法,教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

  4.拓展思路。

  師:原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費,多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙,你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

  三、觀看錄像,學習簡單實用的節約小妙招,培養節約意識和習慣

  1.觀看錄像A。

  (1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

  (2)教師組織幼兒學一學。

  2.觀看錄像B。

  (1)師:阿姨做了什么?

  (2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

  (3)組織幼兒聽采訪錄音。

  3.觀看錄像C。

  (1)師:人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

  (2)師:你去買東西時會怎么做?

  4.小結,結束活動。

  教后總結:我們國家雖然是地大物博,但是相對的人口也比較多,因此能珍惜資源的時候就要珍惜,對于一些沒有用的盒子等等的物品,我們要學會回收再利用,希望每個小朋友的心里都有節約的意識,并養成一個愛節約的好習慣!

小班立夏活動記錄篇第3篇

小班年段“立夏節”活動方案

一、活動意義:

立夏是農歷二十四節氣中的第7個節氣,夏季的第一個節氣,表示孟夏時節的正式開始更是;太陽到達黃經45度時交立夏節氣。斗指東南,維為立夏,萬物至此皆長大,故名立夏也。

在天文學上,立夏表示即將告別春天,是夏天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高,炎暑將臨,雷雨增多,農作物進入旺季生長的一個重要節氣。對小班孩子而言走進“立夏”則需要有更多的具象操作,讓孩子在活動中體驗夏天的到來,季節的變化,同時感受立夏的習俗才能真正的符合孩子特點。

自古以來立夏節的習俗就許多的活動。就以杭州為例據說,杭州特色的立夏飯分兩種,一種是烏米飯(四個班以兩個品種的立夏飯為線索開展相應活動),另一種就是豌豆糯米飯。女孩子呢這一天一定要吃豌豆糯米飯,因為豌豆莢形如眉目,立夏這天吃了,能”巧笑倩兮,美目盼兮”。 老一輩的人還有一種說法,立夏日吃了烏米飯,整個夏天都不會被蚊子咬。因此我們也將從兩種小小的烏米飯開始迎接夏天。從材料的搜集到制作時的揉、搓、搗、蒸煮的活動都將是孩子們過程性的學習。同時我們也將以孩子喜愛的游戲:護蛋、斗蛋、稱重、畫扇等結合季節交替的節日節氣特點,讓孩子們感受到夏季的到來。

二、活動目的:

1.走進初夏,進一步了解春夏兩季交替,感受立夏節氣、節日的特點。

2.了解立夏的來歷,知道夏至一些風俗,樂于參與夏至節的活動,初步理解夏季的飲食和相關防暑工作

3.樂于參與各種綜合活動,學習用多種形式表達自己的對于春去夏來季節更替的感受,嘗試動手制作、開口講述做到樂在其中

三、日常教學中特色活動建構:

特色一:家園合作

夏日送清涼,各班以家庭為單位,制作夏至清涼扇,送給全園小朋友。

特色二:立夏飯系列體驗

小一班、小二班:立夏烏米飯系列活動

小三班、小四班:立夏糯米飯系列活動

特色三:多彩課程

立夏節自編特色教學活動

特色四:保護蛋寶寶

畫蛋后的護蛋行動

四、主題時間脈絡

時間

活 動 內 容

第一周

4月16-20日

調查表發放以及回收統計,回顧關于生命的生活事件經驗

家園合作

通過周末郊游搜集烏米飯的制作材料。

春末夏初

結合春游活動進行花圃的落花搜集,感受季節特點。

第二周

4月23-27日

晨間立夏節體驗活動

運蛋行動、炒豆豆等

第一次立夏飯系列活動

各班開始開展第一次材料的基礎的操作,嘗試適合幼兒的體驗形式

初步門廳展示

展示初期幼兒的活動體驗照片,加以文字說明。

第三周

4月30日-5月4日

立夏節一日活動

·立夏飯系列的制作,互相交換品嘗

·紅衣迎夏,送清涼(送DIY夏季扇子)

·立夏稱重活動

·畫蛋護蛋系列活動

體現立夏節當天的系列活動內容。

機動

門廳展示完成

第四周

5月7日-10日

節日展示活動

5月10日

具體內容:美術創意:立夏飯

科學綜合:好吃的豌豆

生活綜合:香噴噴的

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